关于学校教育, 晓庆说: 不收你们钱就不错了
背景
本学期我们(娴静, 唱鑫, 光磊)在北航开了一门课, 研一, 软件学院, 两学分, 十次课, 每次三小时, 周日下午上, 课程名原来叫 现代软件工程, 后来被学校改为 一级实践, 是在机房上的实践课, 我们主要练习了极限编程中几个跟编程密切相关的实践, TDD, 重构, 结对, 简单设计, 持续集成等.
我们打算讲一下我们碰到的问题. 这不同于做开发项目. 我们可能是软件开发的熟手, 但学校教育, 100人的课堂, 完全是不同的问题域. 以至于有人问是不是billable, 我们说没多少钱的时候, 晓庆说: “不收你们钱就不错了”. 诚哉斯言.
下面讲一下我们对问题的理解, 对应的方案, 和经验教训. 我们有意识的尽量不提我们的课程内容, 因为具体的课程内容是与我们将要谈论的问题域没有关系的. 换句话说, 如果我们教授的不是软件开发而是财务或者证券投资, 只要学生数量同样很多, 差距同样很大, 我们依然会遇到并要解决这些问题.
问题
比较大的问题有:
课堂规模带来的效果问题: 100人左右的大班, 如何保证学生的听课效果? 包括老师辅导答疑的针对性水平差异带来的排课问...阅读全文
本学期我们(娴静, 唱鑫, 光磊)在北航开了一门课, 研一, 软件学院, 两学分, 十次课, 每次三小时, 周日下午上, 课程名原来叫 现代软件工程, 后来被学校改为 一级实践, 是在机房上的实践课, 我们主要练习了极限编程中几个跟编程密切相关的实践, TDD, 重构, 结对, 简单设计, 持续集成等.
我们打算讲一下我们碰到的问题. 这不同于做开发项目. 我们可能是软件开发的熟手, 但学校教育, 100人的课堂, 完全是不同的问题域. 以至于有人问是不是billable, 我们说没多少钱的时候, 晓庆说: “不收你们钱就不错了”. 诚哉斯言.
下面讲一下我们对问题的理解, 对应的方案, 和经验教训. 我们有意识的尽量不提我们的课程内容, 因为具体的课程内容是与我们将要谈论的问题域没有关系的. 换句话说, 如果我们教授的不是软件开发而是财务或者证券投资, 只要学生数量同样很多, 差距同样很大, 我们依然会遇到并要解决这些问题.
问题
比较大的问题有:
课堂规模带来的效果问题: 100人左右的大班, 如何保证学生的听课效果? 包括老师辅导答疑的针对性水平差异带来的排课问...阅读全文